ტრენინგის მე 9 დღე

ინტელის ძირითადი კურსი პროექტით სწავლებამ მომცა შესაძლებლობასაგნის სწავლება გავხადო უფრო მრავალფეროვანი, მრავალფეროვანი გავხადო სასწავლო აქტივობები, ორიენტირებული მაღალ სააზროვნო უნარებზე.
ტრენინგის პირველ მოდულში შევისწავლე, თუ როგორ შევქმნა სასწავლო პროექტები, შევადგინო სასწავლო გეგმა, ჩამოუყალიბო მოსწავლეებს 21 -ე საუკუნის უნარ- ჩვევები, შევისწავლე პორტფოლიოს საქაღალდის წარმოება.ჩემთვის სიახლე იყო "ჩეკ ლისტების" გამოყენება, რომელიც მონიტორინგის საშუალებას იძლეოდა.
მეორე მოდულში გავხსენით ჩვენი საქაღალდე, რათატრენინგის მსვლელობის დროს საჭირო მასალები შევინახოთ.გავეცანითსასწავლო პროექტების გეგმების ნიმუშები. ვისწავლეთ გუგლ დრაივის გამოყენება, შევქმენით ბლოგი შექმნილი რესურსების გამოყენებისათვის.ვიმუშავე პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაციაზე.
მესამე მოდულში გამოვიყენე ინტერნეტრესურსები.ვისწავლეთ,თუ როგორ მივიღოთ უკუკავშირი პორტფოლიოზე. გავეცანით საავტორო უფლებების კანონმდებლობას. გავეცანით ონლაინთანამშრომლობითი ვებსაიტების გამოყენება.
მეოთხე მოდულში შევადგინეთსასწავლო ნიმუშები მოსწავლის თვალთახედვით. შევისწავლე შეფასების 5 სტრატეგია, რომელიც პროექტზე მუშაობის დროს მნიშვნელოვანია. გავეცანი ცხრილებს, რომელიც მოიცავს იმ მეთოდების, მიზნებისა დაინსტრუმენტების მიმოხილვას, რომლებიც მოსწავლეების საჭიროებების დასადგენად გამოიყენება. ასევე მნიშვნელოვანი იყო პროგრესის მონიტორინგი, რომელსაც მაგ:ჩეკ ლისტების საშუალებით განვახორციელებ. 
მეხუთე მოდულში ვაფასებ მოსწავლეთა პროექტები. განმსაზღვრელი და განმავითარებელი შეფასებები.სეფასების პროცესში მოსწავლეების ჩართვასთან დაკავშირებიული სირთულეები და მოვიძიე მათი დაძლევის გზები.
მეექვსე მოდულში განვიხილეთ კოლეგების პროექტები, უკუკავშირები, გავაანალიზეთ 21-ე საუკუნის უნარ- ჩვევების გამოყენების აუცილებლობა. გვქონდა მსჯელობა საკითხზე "ფასილიტაცია" ერთმანეთს გაუკეთეთ კომენტარები .
მეშვიდე მოდულში 
გავუზიარეთერთმანეთს მოსწავლეთა ნაშრომების სხვადასხვა ვერსიები, მოსწავლეთა ჩართვის შესაძლებლობები. ვიმსჯელეთ,თუ როგორ შევუწყოთ ხელი მოსწავლეების თვითრეგულირებად სწავლას. ვიმსჯელეთ დიფერენცირებული სწავლების გზებზე, კითხვების დასმის ტექნიკა.მოდიფიცირება გაუკეთეთ სასწავლო პროექტის გეგმას.
მერვე მოდულში
ვისაუბრეთ სსსმ მოსწავლეთა საჭიროებებზე და მათჩართულობაზე საგაკვეთილო პროცესში. ასევე არაქართულენოვანი მოსწავლეების ჩართულობა პროექტში. 
განვიხილეთ გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის ფორმები. ვიმუშავეთ ჩვენს საქაღალდეში, დავახარისხეთ ინფორმაციები, ავტვირთე მოსწავლის ნაშრომი და მასწავლებლის პრეზენტაცია ჩემ ბლოგზე.

ტრენინგის მე 8 დღე
ტრენინგის მე8 დღეს ვიმუშავეთ როგორც თეორიულ საკითხებზე, ასევე შევასრულეთ პრაქტიკული სამუშაო.შევქმენით ფასილიტაციის რესურსები, ვისაუბრეთ მოსწავლეთა საჭიროებებზე და მათ ჩართვაზე პროექტში, გავეცანით პრეზენტაციას გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიაზე.
ვიმუშავეთჩვენს საქაღალდეზე, შევიტანეთ ჩვენს მიერ შექმნილი ნამუშევრებიწ და დავახარისხეთ

ტრენინგის მე 7 დღე
ტრენინგის მე 7 დღე ძალზედ საინტერესო იყო.გავიარეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომების გასაუმჯობესებლად მათი დაწყვილება და დავალების მიცემა. ვისწავლეთ ბროშურის ატვირთვა, მაკრატლითსაჭირო სურათის ამოჭრა და შენახვა.
გავიარეთ მე5 მე6 და მე7 მოდულები, ფასილიტაცია დაშეფასებები, პრეზენტაციის სქემები, ჩეკლისტები,შედარებითიდიაგრამები დაცხრილები.ეს ყოველივე მოგვეხმარება პროექტზე მუშაობის პროცედურების უკეთ დაგეგმვაში.

ტრენინგის მე 6 დღე

დღე იყო ძალზედ ნაყოფიერი, განვიხილეთ ერთმანეთის პროექტები, მივიღეთ უკუკავშირი, განვიხილეთ, თუ როგორ გამოვიყენებთ ინტერნეტს ჩვენს თემაში კოლაბორაციისა და კომუნიკაციისათვის. ვისაუბრეთ საკითხებზე: როგორ დაეხმარა ინტერნეტი მოსწავლეებს XXIსაუკუნისა და მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებაში. ამის შემდეგ დავათვალიერეთ მოსწავლეთა მზა პროდუქტები, მათი ნაშრომები. ამის შემდეგ დავიწყეთდ დავიწყეთ საკუთარ პროექტზე მუშაობა. დავიწყეთკოლეგების კომენტარების გაკეთება.

ტრენინგის მე 5 დღე    

ტრენინგის მე 5 დღე იყო ძალიან საინტერესო,  დატვირთული როგორც გავლილი მასალის გამეორებით, ასევე ახალი მასალის ათვისებით.განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები,პროექტის მსვლელობის ეტაპები, განვიხილეთ ბროშურის შექმნა, უკუკავშირები,საავტორო უფლებების დაცვა,ვიმუშავეთტექსტის ჩასწორებაზე.ვისწავლეთ კომენტარების გაკეთება
დღევანდელი დღე იყო საკმაოდ ნაყოფიერი.

ტრენინგის მე 4 დღე
ტრენინგის მე 4 დღეს გავიარეთპროექტის ეტაპები, განმსაზღვრელი და გამავითარებელი შეფასებები, გავიარეტ შეფასების სტრატეგიები.
განვიხილეთ პროექტის გეგმები თვითშეფასება დარეფლექსია, თანასწორთა უკუკავშირი, ჯგუფებზე დაკვირვება.გზამკვლევი შეფასებების სხვადასხვა მეთოდის
განვითარებისათვის, გავიარეთ შეფასების 5 სტრატეგია, ვისაუბრეთ პრეზენტაციაზე
ასევე ვისწავლეთსურათის ატვირთვა ბლოგზე.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები, კონცეპტუალური რუკა.
განვიხილეთ თუ რა არის მოსწავლის მიერ შექმნილი პროდუქტი და მისი შესრულება.
მოსწავლეთა წინარე ცოდნის შეფასების სტრატეგიები, წახალისებების თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის შესაფასებელი სტრატეგიები,
პროექტის მონიტორინგის სტრუქტურები, სტრატეგიების გაგების შემოწმებისა დაწახალისებისათვის, გაგებისა და უნარების დემონსტრირების სტრატეგიები.
დღე იყო საკმაოდ ნაყოფიერი. მადლობა

ტრენინგის მე 3 დღე

ტრენინგის მე 3 დღე საკმაოდ ნაყოფიერი იყო.დეტალურად გავიარეთპროექტის დაგეგმარება, ბუკლეტის შექმნა,გავეცანით შაბლონებს, მივხვდი ზოგადად როგორ უნდა შევქმნა პროექტი დარა მიზნებს ემსახურება, რას აძლევს იგი მოსწავლეს.
გავეცანით ზოგად, შინაარსობრივ დაკონკრეტული მნიშვნელობის კითხვებს. ვისწავლე თუ როგორ განვათავსო სურათი ტექსტში.
სტანდარტის გათვალისწინება,მიზნის დადგენა,რესურსები,ჩამოვაყალიბეთმიზნები და შევამოწმეთ ბლუმის ტაქსონომიასთან.

ტრენინგის 1-2 დღე

ინტელის პირველი ტრენინგი დაიწყო საინტერესოდ.
პედაგოგები გავეცანით ერთმანეთს, გავეცანით ონლაინ სახელმძღვანელოს,დავსახეთ სამუშაო გეგმა. ვატყობ ჩვენი ურთიერთობა ტრენინგის განმავლობაში იქნება საკმაოდ ნაყოფიერი.ტრენინგის მონაწილე ყველა პედაგოგს ვუსურვებ წარმატებას!

გავეცანი ტრენინგის მეთოდოლოგიას.სასწავლო მასალის მოძიება,თემის შერჩევა,სასწაქვლო პროცედურების დაგეგმვისას21 ესაუკუნის უნარ ჩვევების გათვალისწინება.